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TALLER INTRODUCTORIO

" MIS PRIMEROS 15 DÍAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA"

Maestras y maestros que aplicaron el taller “MIS PRIMEROS 15 DÍAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA” en este espacio se evalúa el mismo y se solicita den respuesta a los cuestionamientos presentados a continuación.

Dar clic en la palabra cuestionario que los lleva al formulario, y contestar cada una de las preguntas.

CUESTIONARIO

Anexos

Anexo 1

Anexo 1 Secuencia 2 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 2

Anexo 2 Secuencia 3 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 3

Anexo 3 Secuencia 4 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 4

Anexo 4 Alumnos Secuencia 6 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 4-1

Anexo 4 Maestros Secuencia 6 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 5

Anexo 5 Alumnos Secuencia 7 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 5 - 1

Anexo 5 Maestros Secuencia 7 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 6

Anexo 6 Secuencia 8 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 7

Anexo 7 Secuencia 9 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexos

Anexo 1

Anexo 1 Secuencia 2 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 2

Anexo 2 Secuencia 3 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 3

Anexo 3 Secuencia 4 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 4

Anexo 4 Alumnos Secuencia 6 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 4-1

Anexo 4 Maestros Secuencia 6 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 5

Anexo 5 Alumnos Secuencia 7 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 5 - 1

Anexo 5 Maestros Secuencia 7 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 6

Anexo 6 Secuencia 8 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Anexo 7

Anexo 7 Secuencia 9 by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Secuencia didáctica

Secuencias Didácticas Matemáticas by Leonii Cruz Escalona on Scribd

Presentación

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El propósito del presente trabajo es proporcionar al docente actividades lúdicas y atractivas que le permitan inducir a los alumnos que ingresan a las Escuelas Secundarias Generales del Estado de Puebla, la práctica de habilidades matemáticas al realizar una serie de actividades en donde ellos vivencien lo agradable y útil que es la matemática en la vida cotidiana y se interesen por la asignatura de una manera divertida. Además de que por medio de esta serie de actividades lúdicas, el docente podrá darse cuenta con que conocimientos previos están ingresando sus alumnos y desde luego   a manera de diagnóstico identificar cuáles son sus fortalezas y   cuáles las áreas de oportunidad que tendrá que reforzar.

Si bien el programa de primaria y secundaria concuerdan  en muchos temas, se espera que con las sesiones que se prepararon, los alumnos trabajen con actividades que refuercen su razonamiento matemático, comprensión lectora, escritura, actitudes de disciplina, hábitos de estudio y su integración a la escuela. .

De esta manera sólo nos resta desearles éxito en el desarrollo de cada actividad, esperando que este trabajo coadyuve al desarrollo de su práctica docente y que se cumpla con los propósitos establecidos.